难忘的人与简谱，藏着怎样的旋律记忆？

第一次见到简谱，是在小学三年级的音乐课上，那天的阳光特别好，透过教室的玻璃窗，在黑板上投下一片晃眼的光斑，穿着浅蓝色衬衫的音乐老师站在光里，用粉笔在黑板上写下了一串歪歪扭扭的数字：“1 2 3 4 5 6 7”，她转过头，扶了扶眼镜，笑着说：“这是do re mi fa sol la si，咱们今天学认简谱。”

她叫林老师，是我们学校唯一的音乐老师，也是我至今想起还会眼眶发热的人，那时的我是个内向胆怯的孩子，上课总低着头，生怕老师提问，可林老师偏偏注意到了我，有一次她教唱《小星星》，轮到单独视唱时，我的声音小得像蚊子叫，唱到“sol”时还跑了调，脸瞬间红到了脖子根，教室里安静得能听见窗外树叶的沙沙声,我窘得恨不得钻到桌子底下去。

林老师却没笑，她走到我身边，弯下腰，指着黑板上的简谱轻声说：“你看，‘sol’就像小星星眨着眼睛，稍微抬高一点音就好。”她的声音很温柔，带着阳光晒过的暖意，然后她伸出手指，在简谱上轻轻敲着节奏：“是这——样，1 2 3 4 | 5 5 5 | 6 6 5 | 4 3 2 | 1——”我跟着她的节奏小声哼唱，跑调的音慢慢回了调，唱完后，她摸了摸我的头：“唱得很好呀，声音再亮一点就更棒了。”那天放学后，她还特意把我叫到办公室，把写满简谱的本子递给我：“这个送给你，回家可以对着钢琴弹弹，每个音对应哪个键，我都标上了。”

从那以后，我爱上了简谱，林老师会利用午休时间教我识谱，从最基础的音符时值开始——四分音符像一只小脚，站一拍；二分音符像小脚加个旗子，站两拍；全音符像个圆圈，站四拍，她总说：“简谱就像音乐的语言，学会了它，就能把听到的歌写下来，把心里的唱出来。”为了让我理解节奏，她发明了很多小游戏：用拍手代表四分音符，用跺脚代表八分音符，甚至让我们分组用铅笔敲桌子，合奏《两只老虎》，那些午后的时光，阳光落在摊开的简谱本上，铅笔在纸上沙沙作响，林老师的声音像清泉一样流淌,一点点冲散了我心里的胆怯。

后来学校要举办合唱比赛，林老师选了我领唱，我紧张得整晚睡不着，怕自己拖了后腿，她知道后，每天放学后都带我单独练习，她坐在钢琴前，手指在琴键上跳跃，眼睛却一直看着我：“别怕，你只要想着，你唱的每个音，都是简谱上那些小数字变的，它们就像你的朋友，会带着你往前走。”比赛那天，站在舞台上，聚光灯打在脸上，我深吸一口气，看着台下林老师比出的手势，想起了那些一起对着简谱练习的下午，我开口唱，声音清亮又坚定，台下的同学们跟着我的旋律唱起来，那一刻，我突然明白，简谱不只是数字，更是连接我和音乐、我和老师、我和同学之间的桥梁。

我已经学了十几年音乐，会弹钢琴，会写歌，但最怀念的，还是林老师教我认简谱的日子，她让我知道，音乐不是遥不可及的艺术，而是可以通过一个个简单的数字、一个个跳跃的音符，走进心里的温暖，她让我从一个害怕说话的孩子，变成了敢于表达自己的人，每当看到简谱上那些熟悉的数字，我就会想起那个阳光灿烂的午后，想起林老师温柔的笑脸，想起她说的：“音乐会让你的世界，变得比别人多一点点亮。”

简谱学习启蒙表

FAQs

问：简谱和五线谱有什么区别？
答：简谱是用阿拉伯数字1-7表示音高，通过在数字上方或下方加圆点表示高低八度，用短横线表示音符时值，适合初学者记录简单旋律，直观易学；五线谱则是用五条平行线和间来记录音高，通过谱号（如高音谱号、低音谱号）确定具体音名，适合记录复杂音乐作品，能更精确地表现音高、节奏和声部关系,是专业音乐常用的记谱法。

问：学习简谱对音乐学习有什么帮助？？
答：学习简谱是音乐入门的基础，它能帮助初学者快速理解音高关系（如do是主音，re是上主音等），掌握节奏时值（如四分音符、八分音符的拍数），培养视唱练耳能力（看着简谱就能哼唱旋律），同时为学习乐器或声乐打下基础，比如弹钢琴时可以通过简谱快速找到对应琴键，唱歌时能准确把握音准和节奏,让音乐学习更轻松高效。