电影《左耳》是赵薇执导的青春题材作品,改编自饶雪漫的同名小说,于2015年上映,以李珥、张漾、黎吧啦等角色的青春成长故事为主线,探讨了爱、痛与救赎的主题,作为导演,赵薇不仅细腻还原了小说中的青春群像,更亲自为电影演唱主题曲《左耳》,用音乐强化了影片的情感张力,对于音乐爱好者而言,《左耳》的简谱是学习这首歌曲、感受青春旋律的重要工具,下面将从歌曲背景、简谱解析及学习应用等方面展开详细介绍。
《左耳》主题曲由唐恬作词、范玮琪作曲,赵薇演唱,歌曲以温暖的旋律和深情的歌词,呼应了电影中“用左耳倾听爱,用右耳倾听痛”的核心立意,歌词中“关于爱恨我还不是很懂,只知道会痛”“十七岁的那年蝉鸣比哪一年都聒噪”等句,直白地勾勒出青春期特有的迷茫与纯粹,而赵薇略带沙哑的嗓音,将角色李珥的隐忍、张漾的挣扎、黎吧啦的热烈融入旋律,让听众仿佛置身于电影中的青春场景。
从音乐风格看,歌曲采用C大调,4/4拍,节奏舒缓中带着推进感,主歌部分以叙述性的旋律铺陈,副歌则通过音高的攀升释放情感,符合“先抑后扬”的情感表达逻辑,这也是简谱学习中需要重点把握的情感层次。
简谱是一种以数字、符号记录音乐的方式,具有直观易学的特点,要理解《左耳》的简谱,需先掌握以下核心符号:
符号类型 | 符号示例 | 名称与含义 |
---|---|---|
音符 | 1 2 3 4 5 6 7 | 基本音级,对应do、re、mi、fa、sol、la、si |
高音点 | 1⁺ | 高音do,比基本音高八度 |
低音点 | 低音do,比基本音低八度 | |
增时线 | 1 — | 增加音符时值,每条“—”代表一拍 |
减时线 | 1 ₁ | 减少音符时值,下方的数字代表分母,如“₁”为四分音符(一拍) |
附点 | 1· | 增加音符时值的一半,如四分附点音符为1.5拍 |
连音线 | �� 5 | 连接相同音高的音符,时值累加 |
反复记号 | 表示记号内的段落需重复演唱 |
以《左耳》主题曲的主歌部分为例,开篇旋律“十七岁的那年蝉鸣比哪一年都聒噪”对应的简谱片段(简化版)为:
3 5 5 6 5 3 2 1 | 2 3 3 5 3 2 1 — ||
数字3对应“mi”,5对应“sol”,每个音符下方无数字时默认为四分音符(一拍),音符间的空格代表停顿,整体节奏轻快,贴合“蝉鸣”的活泼感;而副歌“关于爱恨我还不是很懂,只知道会痛”的旋律则升高至高音区,如6⁺ 5⁺ 5⁺ 3⁺ | 2⁺ 1⁺ 1 — ||
,高音点的运用增强了情感的爆发力。
以下是歌曲主歌与副歌部分的简谱片段(C大调,4/4拍),并标注对应的歌词及情感处理建议:
3 5 5 6 5 3 2 1 | 2 3 3 5 3 2 1 — |
歌词:十七岁的那年蝉鸣比哪一年都聒噪
情感处理:音符时值均匀,速度中等(约72拍/分钟),用轻柔的语气表现青春回忆的静谧感,尾音“聒噪”的“1”可稍作延长,带出叹息意味。
1 2 2 3 1 2 3 — | 3 2 2 1 2 1 6 — ||
歌词:阳光透过教室的窗棂刚好落在你的睫毛上
情感处理:旋律上扬,“睫毛上”的“3”音可渐强,突出画面感,为副歌的情感铺垫。
6⁺ 5⁺ 5⁺ 3⁺ | 2⁺ 1⁺ 1 — | 6 5 5 3 | 2 1 1 — ||
歌词:关于爱恨我还不是很懂,只知道会痛
情感处理:进入高音区,声音需饱满但不尖锐,“痛”字的“1”音保持平稳,略带沙哑的音色贴合角色隐忍的情感。
3 5 5 6 | 5 3 2 1 | 2 3 3 5 | 3 2 1 — ||
歌词:左耳听见你说的爱,右耳听见你说离开
情感处理:旋律重复但节奏加密,“离开”的“1”音可渐弱,表现爱而不得的无奈。
对于初学者,可通过以下步骤用简谱练习《左耳》:
若用乐器演奏(如钢琴、吉他),简谱可转化为五线谱或简谱+和弦标记,例如主歌部分常用C、G、Am和弦,副歌转为F、C、G,和弦的转换能丰富旋律的层次感。
《左耳》的简谱不仅是音乐学习的工具,更是连接电影与情感的纽带,通过简谱中的音符、节奏与符号,我们能直观感受到赵薇对青春的诠释——那些关于疼痛、成长与爱的故事,在旋律中得以永恒,无论是独自哼唱,还是乐器演奏,用简谱解锁《左耳》,都是一次与青春的深度对话。
Q1:《左耳》主题曲的简谱适合什么水平的学习者?
A1:《左耳》主题曲的简谱整体难度适中,主歌旋律平缓,副歌音域集中在C4-G5(中央C到高音G),适合具备基础音乐知识的初学者(如认识简谱音符、掌握基本节奏型),若为完全零基础,建议先从全音符、二分音符等简单时值练习,再逐步过渡到附点、切分等复杂节奏,练习时长约1-2周可流畅演奏。
Q2:如何根据简谱正确把握《左耳》的情感表达?
A2:把握情感需从“音高”“节奏”“力度”三方面入手:音高上,主歌部分多在中低音区,演唱时需轻柔,像“讲故事”;副歌进入高音区,声音需打开但保持稳定,突出“痛”与“爱”的冲突;节奏上,主歌的“蝉鸣”“阳光”等歌词可稍自由,模拟口语化的叙述,副歌则需严格按拍子,体现情感的坚定;力度上,注意渐强(crescendo)和渐弱(diminuendo)的运用,如“左耳听见你说的爱”可从弱渐强,“右耳听见你说离开”再渐弱,形成情感起伏。
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