丫头学吉他简谱难不难？零基础快速上手方法有哪些？

丫头第一次抱着吉他时,琴箱比她的脸还大，手指按在弦上像笨拙的小鸭子，但她眼里闪着光，因为老师说学会简谱，就能弹出所有想唱的歌，那时的她还不知道，吉他简谱会像一把钥匙，打开她通往音乐世界的大门。

简谱对初学者来说,比复杂的五线谱亲切多了，它用数字“1、2、3、4、5、6、7”代表“do、re、mi、fa、sol、la、si”，右边加个点表示高八度，左边加点表示低八度，旁边画个短横线叫增时线，下面画短横线是减时线，旁边还有小圆点、连音线这些小符号，像给数字穿上了不同颜色的衣服，告诉它该站多高、站多久，丫头先从最基础的C大调音阶开始，老师在黑板上写下一串“1 2 3 4 5 6 7 1”，让她用右手拇指拨第3弦空弦（对应“1”），食指拨第3弦第2品（对应“2”），中指拨第3弦第4品（对应“3”）……她拨一下数一下，声音从磕磕绊绊到渐渐连贯，像一群排队过河的小鸭子，终于排整齐了。

吉他的弦和品就像简谱的“坐标轴”，第1弦最细，声音最高，第6弦最粗，声音最低；每根弦空弦的音都不同，比如第1弦空弦是“mi（3）”，第2弦空弦是“si（7）”，第3弦空弦是“sol（5）”，第4弦空弦是“re（2）”，第5弦空弦是“la（6）”，第6弦空弦是“mi（3）”，按住第几弦的第几品，简谱的数字就有了位置，1（do）”在吉他上有好几个“家”：第3弦空弦是“sol（5）”，那“do”就在第3弦第3品（5+3个半音=do）；第2弦空弦是“si（7）”，“do”就在第2弦第1品（7-1个半音=do）；第4弦空弦是“re（2）”，“do”就在第4弦第2品（2+3个半音=do），丫头刚开始总搞混，老师让她画张表，把每个音的位置标出来，贴在琴头旁，练琴时偷偷瞄一眼，慢慢就记在心里了。

节奏是简谱的“心跳”，每个数字下面没横线是四分音符，唱一拍；下面一条横线是八分音符，唱半拍；两条是十六分音符，唱四分之一拍；右边小圆点是附点，延长前面音符一半的时间，5.”就是唱一拍半，还有连音线，把两个音连起来，唱的时值加起来，5 6”用连音线，嗒—嗒”，而不是“嗒 嗒”，丫头刚开始总抢拍子，老师让她用脚打拍子，“咚、咚、咚、咚”地数，心里默念“1、2、3、4”，慢慢手上的节奏就和脚对上了，后来她试着弹《小星星》，简谱是“1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 |”，一开始右手拨弦像敲鼓，后来跟着拍子，声音像星星一闪一闪，亮晶晶的。

和弦是简谱的“色彩”，C大调常用的和弦有C（1 3 5）、G（5 7 2）、Am（6 1 3）、F（4 6 1），丫头学按C和弦时，食指要按住第2弦第1品，中指按住第4弦第2品，无名指按住第5弦第3品，手指像叠罗汉，又酸又疼，按出来的声音像破风箱，老师让她每天按5分钟，慢慢手指就灵活了，后来她试着边弹C和弦边唱“一闪一闪亮晶晶”，左手按和弦，右手拨弦，声音一下子丰满起来，像给星星披上了彩色的纱，再后来学G和弦，大拇指要按住第6弦第3品，手腕都快扭断了，但当她弹完《兰花草》的前奏时，抱着吉他笑出了眼泪，原来那些歪歪扭扭的音符，真的能变成好听的音乐。

丫头现在已经是能弹好几首歌的“老手”了，她知道简谱不是冰冷的数字，是每个音符的小脚印，走在吉他的弦上，就变成了歌，她还给学吉他的小伙伴画了张“简谱速查表”，把常用音的位置、节奏符号、和弦组成都标得清清楚楚，就像当初老师帮她做的那样，她说：“音乐就像和音符做朋友，简谱是介绍信，吉他是见面礼，只要用心，每个丫头都能弹出自己的歌。”

相关问答FAQs

Q1：吉他初学者用简谱好还是六线谱好？
A1：对完全零基础的初学者，简谱更友好，简谱用数字直观表示音高，节奏符号简单，能快速建立“音-弦-品”的对应关系，适合先掌握旋律弹奏；六线谱需要识别六条线上的数字和符号，对乐理要求稍高，适合后期学习指弹或复杂节奏时辅助使用，建议先学简谱打好基础，再结合六线谱拓展技巧。

Q2：如何快速记住吉他简谱上每个音对应的弦和品？
A2：分三步走：第一步记空弦音，第1-6弦空弦依次是“3（mi）、7（si）、5（sol）、2（re）、6（la）、3（mi）”，可编成“米（3）西（7）索（5）拉（2）拉（6）米（3）”谐音记忆；第二步记相邻弦的八度关系，比如第3弦5品（sol）和第2弦空弦（si）之间隔一个全音，第2弦3品（sol）和第1弦空弦（mi）之间隔一个小三度，通过推算减少死记；第三步多练习音阶，从C大调音阶（1-2-3-4-5-6-7-1）开始，在指板上横向或纵向弹奏，边弹边唱，形成肌肉记忆，很快就能熟练对应。